省特级教师 ︴杨俊容：32年来坚守三种情怀
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杨俊容，1989年7月参加工作，先后在犍为县新民镇刘家小学、土坪小学，孝姑镇五一小学、中心校任教，2021年9月支教马边梅子坝小学。
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以为人之母的情怀
关注留守学生
20年前，杨俊容的班上有个女生叫小恒，母亲因家暴出走，父亲外出打工。小恒先跟着奶奶和大伯生活，奶奶去世后遭大伯娘嫌弃，大伯有病也不怎么管理。杨老师教了她7年，没见过她父母一次。
一个小女孩，放学后、周末或节假日，经常在外疯跑，在邻居家吃霸王餐，晚上回去迟了怕挨打或者家门被关了，就在屋外烟房里的草堆里睡，常顶着一头的草屑去学校。周一一般不来上学，要老师去请，还扬言要转学，要跟老师断绝关系，后来听说要转的学校要撤，才不提了。
附近和她要好的一个男生叫小秋，父亲是外地人，因母亲患有间歇性神经病，对母子俩不好。母亲精神正常时把孩子带回娘家就再不回去了，父亲也不过问，只好由外婆管理。小时候两个孩子因家庭原因常遭别人歧视，对周围人产生了敌视。大一点时候，他俩结伴玩耍，就专门搞破坏、骂人、打人 。两人走在一起，仿佛一对野人，邻居们避之而无不及，既恨他们又可怜他们。
这两个孩子又黑又脏，又臭又破，班上同学都不愿意和他们坐，经常发生争吵，双方敌意很浓。家长也找老师，不愿自己子女和他俩坐。老师只好让两人坐一起，怕同学欺负或者他们打骂别人，安排他俩坐第一排，好照看。结果学科老师看到两人坐一起，又对杨老师说，别让他俩一起坐前排，看着倒胃口。
作为班主任，杨老师了解这两个孩子情况后，出于母性，自然对他们捧出了爱心。由于营养不良，他们个子矮小，杨老师便把女儿和她小表叔的衣物给他们穿；春秋游活动，他们是要不到钱买食品的，杨老师就给他们一人几块钱；班级搞劳动，学校开运动会、文艺表演，鼓励他们参加，给班级增光，在同学中树立形象；背着他俩在班上讲他们家世，激发同学们的同情之心；生病了，发动全班捐款，买礼物去看望；走进家庭，对家长讲述监护责任。渐渐地，两个孩子变了，衣服干净了，作业要做了，对同学的敌视也弱了，同学们也慢慢接纳他们了。
像小恒和小秋这样的孩子，在当时学校里或轻或重的还有很多。针对这一情况，杨老师在不知道什么是科研，什么是课题的情况下，出于对留守孩子的关爱，提出县级课题“农村小学留守学生问题与对策研究”。由于课题特殊，被推荐为市级课题，成为当时县域内唯一一所首次申报课题就立项为市级的农村小学课题。研究三年，课题成果备受关注。《四川日报》的记者打电话采访杨老师，乐山电视台记者到学校采访小恒和小秋。学校留守学生因为课题的介入，得到多方人士关爱，各类问题也不再尖锐。研究中，杨老师主编的校本读物《“留守孩子”父母必读》扩大了课题的社会影响。
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以坚守乡村的情怀
补“五育”之短板
农村学校转学率高，生源不足，编制萎缩。一个镇，往往仅剩一所中心校苟延残喘。2019年12月，杨俊容在最美乡村教师座谈会上谈及乡村教育振兴问题时，对学校生源减少表示担忧。相关领导说，现在600人以上的农村小学算是大校了，你们学校还有800人，要好好办下去。
体艺教学是乡镇小学的弱项。2016年，杨老师提出了“乡镇小学体艺2+1内涵教育构建实践研究”课题，立项为市级。课题介入，使学校的体艺教育教学得到了落实，原本想转进城方便进行体艺培训的一些学生因能在家门口就能得到培养，也就留了下来。研究中，杨老师创建的“三一”课间操。即一操——哑铃操，一拳——太极拳，一舞——筷子舞，深爱师生和家长的喜爱，社会的好评和领导的赞赏。
2020年4月，杨老师又提出“乡镇小学劳动教育生态构建实践研究”，分别立项为市级和省级课题。此举把学校劳动教育的短板补上，“五育”才真正称得上“并举”。
杨老师为学生上劳动课。没有教材，就根据班级实情自编教案。在生产基地，她带领学生亲手种下小麦和韭菜，让农村学生和他们的父辈认识一下小麦长什么样，面包是怎么来的。历时半年的种植、管理和收获，学生们尝到用自己亲手种植的韭菜和小麦面煎的麦粑，品到了劳动的滋味。杨老师追求教育品质，历时半年，只为一课。在学生毕业之前，她赶着上了一节《韭菜与小麦》的录相课，将作为劳动课题中段检测的研究汇报课。
正是本着对学生的关爱，对农村教育的坚守，才有了义务反顾的课题研究，才有了学校立足的根本，才有了学校两度评为市级科研先进集体的荣誉。
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以忠诚于党的情怀
发挥先锋模范作用
杨老师从教32年，有18年党龄，一直坚守农村小学教育。做课题研究的时候，经常加班，没有节假日。经常出差，一次小偷光顾她家，撬走了家中最值钱的几克金首饰。为送资料，途中差点栽在大货车的屁股下……20年课题研究，她戏称把自己整成了“留守教师”。
32年来，杨老师有过两次可以离开三尺讲台的机会，但最终发现，讲台才是她人生最大的舞台。在这里，她许下诺言，付出汗水，成了犍为县十佳师德标兵、优秀共产党员，乐山市优秀教师、教育科研先进工作者，四川省最美乡村教师，全国教育系统教研先进个人。
杨老师入选四川省最美乡村教师
对杨老师的教育，学生们用了20年来实践，一时顿悟，感激涕零。原来，教学是急功近利，教育从来都是慢功夫。
32年来，杨老师勤奋工作，获得的各类证书，发表的文章刊物，可以铺满一间屋子，不愧是年青教师学习的榜样。
杨老师把知识传递给学生，把做人的道理输进他们的心田，让他们做正人君子。同样，也把自己的能力辐射给新、青年教师，奉献经验助他们成长，成就卓越。在教学研讨中，业务学习中，经验总结中，给年青教师一个引领，促使自己和大家共同成长进步。在共同学习中，撰写的教学经验，交流文章，课题论文获奖或发表近百篇。
赠送出版的每周一古诗 、文言文
杨老师敢于著书立说，主编的《乡镇小学生文言文阅读理解》和《乡镇小学部编版语文“每周一古诗”辑读本》已由中国文明出版社出版，探讨乡镇学生和老师学习、积累、理解古诗文的难度问题。参加市县赛课，主动承担县级教研课、市级骨干送教课，省市级课题研究课，参加市级优秀教师教育帮扶活动，给新、青年教师做好了示范。疫情期间上的网课《寒食》获第十三届全国教育系统教育教学成果大赛课堂实录二等奖。指导的青年教师成长快、进步大。
杨老师被评为省直播学习先进个人
杨老师担任中层管理12年，主持2个市级课题，1 个县微课题，均结题获奖；1 个省级在研课题；管理5个市级小课题待评，其中2个独研，部分成果参加评奖或出版。任班主任19年，所带班级班风正，学风浓，学习成绩好。处处发挥党员先锋模范作用，力求把每一项工作做好，勇挑重担，2021年秋，又担起了马边支教的工作。
杨老师送教马边
个人简历
杨俊容，女，51岁，汉族，中共党员，高级教师。1989年7月毕业于四川省犍为师范学校，2007年7月毕业于中央广播电视大学汉语言文学专业，本科学历，现任犍为县孝姑中心小学语文学科教师。
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